针对人群：3-12岁儿童
课程目的
趣次方创意美术课程由专业的优秀研发团队独立自主研发；课程建立在深入了解儿童各个年龄阶段生理特征、心理特征和艺术特征的基础上，科学合理设置课程难易程度，适合3-12岁孩子长期学习；课堂以引导和互动的方式，多层次、多角度地让孩子进入课堂情景中，在课堂实践中促进感官统合、感受艺术的魅力，让孩子们开心、愉快的学习和成长！
【触觉感知涂鸦学段（幼儿园小班）】此阶段孩子处在绘画触觉感知期，阶段教学目的在于培养孩子的良好生活习惯和动手能力，逐步熟练绘画工具的掌握，为进入基础表达阶段做准备。
本阶段教学主要通过涂鸦让孩子们体验在涂抹、描绘过程中的快感，涂鸦的内容主要以培养孩子良好的生活习惯为主，结合对基本绘画工具的使用，让孩子在开心快乐的状态下进入学习的情境。
【基础启蒙学段（幼儿园中班、大班）】此阶段孩子处在绘画启蒙的符号创作阶段，课程以科学的儿童特征分析为前提，分为模块化教学，目的在于孩子想象力、创造力的培养和保护。
本阶段教学通过绘画、动手实操等方法来逐步引导孩子们对造型的初步理解，课程以多种材料为主要艺术尝试的对象，激发学习兴趣，让孩子有丰富的创作感受。课程将让孩子在轻松快乐的过程中用绘画的方式来表达自己对世界的认识，传达自己的对生活的感受和理解。
【能力拓展学段（小学1-4年级）】此阶段孩子由思维绘画符号创作阶段逐步进入创作力提升阶段，课程目的主要是在绘画的乐趣中扩充孩子中国古典诗词的阅读量、提升文学素养；在艺术创作的快乐中提高宝贝们听说读写的能力；鼓励和引导孩子大胆表达自己的独特见解，灵活处理头脑中的构思、强化感性和理性思维；塑造乐观、积极上进的性格。
本阶段教学以文学为精神内核，课程以水彩、剪纸、国画、泥塑、手工、拼贴等创作手段为呈现方式，注重古诗词阅读量的积累和文学修养、艺术创作能力的提升，进一步锻炼孩子想象力、创造力和动手能力。
【综合提升学段（小学5-6年级）】孩子进入创作力提升阶段，此阶段课程将在注重古诗词修养提升的同时逐步介入素描、水彩、水粉、中国画、手绘板绘画、绘本创作等进一步提升造型能力和创作能力的课程。
在四年级课程基础上延伸提升造型能力的课程，孩子在此阶段会按各自的兴趣划分不同的班，做到真正的个性化引导、专业化教学。
【美图补给站】所有年级课堂内都会设置此环节，从丰富的古今中外各艺术门类优秀作品中选优，趣课堂每课推荐一幅经典名作欣赏，目的是通过日常积累来开阔眼界、逐步提升艺术修养。
这套结合深厚文学滋养的绘画课程设置极为人性化，既有严谨的逻辑思维训练，也有创新的想象思维能力培养，还有丰富的动手能力的锻炼。让绘画为孩子们的日常学习和生活服务，调动了孩子发现美、热爱美、追求美的热情，让学习变成美的享受！让生活和学习为绘画注入新的灵魂，让绘画成为孩子们发现、表现美的手段！把本应属于孩子们的学习热情和兴趣还给孩子！
教学系统安排
课程亮点
课堂以“游戏“和”体验“的方式进行，最能激发孩子的艺术天赋和想象创造力，创作出个性化作品。中国被称为“诗国“。中国的古诗词是以汉字为载体的独特艺术形式，是语言中的明珠。其中趣次方创意美术能力拓展学段占主导地位的课程是将古典诗词与美术创作结合起来，通过学习古诗的“意境”和相关知识点，然后运用绘画、手工制作等多种创作方法将诗中的知识点进行分解练习，逐步达到将“诗情画意”深度理解、记忆并传达出来的目的。孩子们既学习了古诗、增加了文学修养，在诗情画意中得到美的熏陶和享受，又锻炼了发散性创作思维，享受了多重乐趣，是古典诗歌与艺术创作的完美结合。
绘画在这里不仅仅是线条之美、色彩之美、韵味之美，还有求知好学之美、勤奋追梦之美、善良感恩之美！尤其是“诗中有画、画中有诗”这样的学习将激发潜能、提升情商、增强文学素养，开启孩子自信、成功、幸福的人生之旅！
锤炼一堂好的儿童美术课
课堂导入的重要性
方式：问题导入、视频导入、猜谜语导入、图片导入、动图导入、故事导入、名画导入、音乐导入……
目的：一般不直接讲出当堂课的重点，而是通过多种不同的导入方式来诱发孩子的学习兴趣和欲望，将孩子迅速带入到课程的情景中去，从而调动课堂气氛和激发学习热情。
预防问题：很多的儿童课堂都有重示范、轻体验，重模仿、轻观察的问题，这样做的结果是会剥夺孩子感知、观察、体验的直接经验和乐趣，孩子更多的只能根据老师的示范进行机械式的模仿，这样就会让孩子逐步丧失观察能力、思考乐趣和创造能力，离开老师便不知所措。
课程拟解决问题
能力提升
1. 创造能力：课堂上很多的引导均不设固定答案，孩子们需要自己动脑才能完成，这都会逐步提升孩子们独立思考、独立完成作品的创造能力；
2. 艺术修养：趣次方在丰富的课堂学习同时，可以开阔眼界、逐步提升艺术涵养；
3. 记忆能力：1-4年级孩子通过对诗歌的深化理解，加之平时的日常积累，可以迅速的将文字记忆与图像记忆互相转化；
4. 观察能力：在所有教学设计中，都会引导孩子观察课程重点内容的表现特征及微妙的变化规律，日积月累地提升孩子的观察能力；
5. 想象能力：课堂上会多角度启发、训练孩子的发散思维，最大限度的开发孩子的想象力进行独立创作，不同于传统绘画中的思维固化模式；
6. 智力开发：人脑分为左右脑，趣次方课堂将感性、创新的内容整合进行理性、科学的创作，做到两者的有效结合，从而达到全脑的智力开发；
7. 表达能力：课堂观察、作品总结等很多环节都需要孩子进行陈述，孩子的表达能力通过语言组织会得到有效提升；
8. 人际交往能力：课堂很多环节会需要互助合作，老师有趣的、专业的引导和孩子们自信的表达无形中都会增强孩子们的人际交往能力。
趣次方创意美术课程将针对每一个个体的不同特点进行个性化教学以保护孩子思考的乐趣，让他们遵循自己的个性的特点去发挥和创作。美术教育已经始于每次正式上课之前孩子对课堂充满期待的那一刻了，让美与孩子生活的方方面面都产生关联，融入血液；让每一个孩子都有发现美的眼睛、拥有美好的心灵；让每一位孩子都成为求真、向善、爱美的生命独立个体。